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Já se encontra disponível o número especial da revista ROTURA dedicado ao tema “Meios Digitais, Direitos e Cidadania: Desafios para a Educação Mediática”

A mais recente edição da ROTURA – Revista de Comunicação, Cultura e Artes propõe uma reflexão profunda e crítica sobre os desafios e possibilidades da educação mediática na era digital, através do dossiê temático “Meios Digitais, Direitos e Cidadania: Desafios para a Educação Mediática”. Esta edição especial resulta do encontro da Red Alfamed – Rede Interuniversitária Euroamericana de Competências Mediáticas para a Cidadania, que decorreu em S. José na Costa Rica, e contou com as editoras convidadas Armanda Matos (Universidade de Coimbra), Paula Renés Arellano (Universidade de Cantabria) e Ana María Beltrán-Flandoli (Universidad Técnica Particular de Loja).

Num contexto marcado pela hiperconectividade, pela volatilidade da informação e pela crescente presença das plataformas digitais na vida quotidiana, os artigos reunidos exploram a educação mediática como uma ferramenta crítica de empoderamento dos cidadãos, promovendo a literacia digital, a inclusão e os direitos humanos. A edição reúne contributos oriundos de múltiplos contextos geográficos e sociais, incluindo Portugal, Espanha, Brasil, Paraguai e Peru, oferecendo uma abordagem multidisciplinar e intercultural.

Entre os estudos publicados destacam-se:

  • A análise da perceção da cultura digital por parte de docentes peruanos;
  • Uma investigação sobre liberdade de expressão entre jovens estudantes portugueses;
  • Uma revisão sistemática da literatura sobre redes sociais e inclusão de pessoas com deficiência;
  • Uma análise bibliométrica sobre desigualdade de género na educomunicação;
  • A avaliação dos riscos percebidos pelos jovens no uso das tecnologias;
  • A reflexão sobre o impacto do capitalismo digital nos processos educativos.

Com esta edição, a revista ROTURA destaca-se pela sua abordagem interdisciplinar, promovendo o diálogo entre práticas pedagógicas, linguagens digitais e políticas de inclusão, num momento em que se torna cada vez mais urgente pensar a educação enquanto prática emancipatória.

Nova chamada de trabalhos: “Artivismo Digital – Interseções entre Arte, Ativismo e Transformação Social”

Simultaneamente, encontra-se aberta a chamada de trabalhos para a próxima edição da revista, com o dossiê temático “Artivismo Digital – Interseções entre Arte, Ativismo e Transformação Social”, que será publicada em fevereiro de 2026. A edição estará a cargo de Isabel Cristina Carvalho (CIAC, Universidade Aberta), Marc Garrett (Furtherfield, Ravensbourne College of Design and Communication) e Pedro Alves da Veiga (CIAC, Universidade Aberta).

Este novo número convida investigadores e criadores a explorar as convergências entre práticas artísticas digitais e formas de intervenção política e social. Num ambiente mediático marcado por algoritmos, vigilância, polarização e desinformação, o artivismo digital emerge como uma prática estética e crítica capaz de provocar, mobilizar e transformar.

São especialmente bem-vindas contribuições que abordem:

  • Genealogias e teorias do artivismo digital;
  • Estudos de caso sobre ativismo artístico online;
  • Práticas colaborativas e participativas;
  • Artivismo como forma de resistência e inclusão;
  • Relações entre arte digital e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU.

Podem ser submetidos artigos científicos, ensaios críticos, estudos de caso e propostas interdisciplinares, numa perspetiva que una arte, comunicação, cultura digital e transformação social.

Datas importantes:

  • Data-limite para envio de artigos: 15 de setembro de 2025
  • Notificação de aceitação: 15 de novembro de 2025
  • Envio da versão final: 31 de dezembro de 2025
  • Publicação: 1 de fevereiro de 2026

Chamada de Trabalhos (aqui).

Revista Rotura (aqui).