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Manuel Flores integra equipa de formadores do Programa Liderança para a Aprendizagem
A 5.ª edição do Programa Liderança para a Aprendizagem reuniu 172 docentes de 86 escolas de Portugal e Espanha, num percurso formativo desenvolvido ao longo do ano letivo 2025/2026, com o objetivo de fortalecer a liderança educativa como motor da melhoria das aprendizagens e do desenvolvimento organizacional das escolas.
O programa teve início em julho de 2025, em Barcelona, com uma formação intensiva dinamizada por especialistas do Institute of Education da University College London (UCL). Manuel Flores, investigador do CIAC e da Universidade do Algarve, integrou a equipa internacional de formadores, colaborando na dinamização da formação e no acompanhamento dos participantes ao longo de todo o percurso formativo.
A sessão de encerramento da 5.ª edição decorreu igualmente em Barcelona, nos dias 8, 9 e 10 de julho de 2026, reunindo participantes, facilitadores e equipa de coordenação para um momento de reflexão, partilha de experiências e avaliação do impacto dos projetos desenvolvidos nas escolas. Manuel Flores participou também nesta sessão de encerramento, contribuindo para a consolidação das aprendizagens realizadas ao longo do programa e para a disseminação de boas práticas de liderança educativa.
Assente na investigação em liderança educativa e na aprendizagem profissional colaborativa, o programa combinou momentos de formação teórica com processos de aplicação prática em contexto escolar. Cada escola participou através da sua equipa de liderança, constituída por dois elementos da direção, responsável pela conceção, implementação e avaliação de um projeto de melhoria adaptado às necessidades do respetivo contexto educativo, promovendo mudanças sustentadas com impacto nas aprendizagens dos alunos e no desenvolvimento organizacional das escolas.
A participação de Manuel Flores nesta iniciativa internacional reforça o compromisso do CIAC e da Universidade do Algarve com a investigação, a formação avançada e a transferência de conhecimento na área da liderança educativa, contribuindo para aproximar a investigação da prática e promover processos de melhoria sustentada nas organizações educativas.
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